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“9-11事件”之後﹐美國對海灣國家的盟友們加強了密切合作﹐最近利用那裡的混亂局勢﹐在每一個海灣國家都擴大了軍事基地﹐而且加強情報工作﹐設立密集的情報網站﹐而且美國一再責怪這些國家的原教旨伊斯蘭教育產生了很多本拉登式的“恐怖分子”﹐專與西方國家作對﹐例如把美國說成是“現代最大的惡魔”。 美國在世界各地的佔領和統治都受到威脅﹐如波斯尼亞､克什米爾､阿富汗､巴基斯坦､印度尼西亞､馬來西亞､菲律賓和今日的伊拉克。 阿拉伯的志願作戰人員﹐不分國界﹐到處支援穆斯林弟兄爭取自由。 美國把這個現代對抗西方的伊斯蘭運動歸罪于阿拉伯國家的教育內容。
美國軍事佔領阿富汗和伊拉克之後﹐首先要做的事是改造那裡的教育﹐例如為阿富汗送去美國編寫和印刷的幾十萬冊教科書﹐培養阿富汗兒童熱愛西方社會﹔美軍代表接管了伊拉克的所有高等院校。 現在輪到對海灣國家的思想改造﹐目的是培養那裡的熱愛西方﹐不要仇恨以色列﹐鼓勵阿拉伯婦女追求西方式自由和解放。科威特比其他海灣國家動作更快﹐新編教科書已全套出版﹐即將付諸教學使用。表面上看﹐改動不大﹐書裡仍舊有古蘭經､聖訓和伊斯蘭的歷史部份﹐但是內容都改動了。 科威特教育部長拉希德•哈瑪德對法新社記者說﹕“這些教科書都經過了改寫﹐古蘭經和聖訓也都換了。 我們要改變學生的思想﹐取消了伊斯蘭的極端思想﹐要學會寬容和忍耐。 激進的思想使學生變成宗教狂熱份子﹐他們不安分守己﹐給社會造成不安定。” 他說﹕“所有敵視其他宗教和仇視其他人的內容都刪除了。” 他是指猶太復國主義和西方殖民主義﹐今後的阿拉伯青年要學會對猶太教和西方人尊重和禮貌。 他說﹐不但教科書做了徹底改寫﹐而且教學方法和課程也要經常檢討﹐不許可在他的國家產生仇視西方的科威特人。科威特的教育官員不承認﹐這次教育重大改革是在美國壓力下必須接受美國的命令和意圖﹐但是他說﹐這是在“9-11事件”之後他們“發現”的必要性。 科威特是美國的主要盟友﹐是美國入侵伊拉克的主要突破口﹐美軍佔有阿拉伯半島最大的軍事基地﹐而且情報網絡僅次于沙特阿拉伯和卡塔爾﹐使阿拉伯人的一舉一動都在美國嚴密監視之下﹐但是美國人說這是“保護”與“合作”。
海灣國家的教育改革是當前的緊迫任務﹐海灣六國剛剛結束兩天(12月22日和23日)的教育部長會議﹐參加國有科威特､沙特阿拉伯､阿曼､巴林､卡塔爾､阿聯酋。 這六國屬于海灣合作委員會(GCC)﹐他們一致通過了《教育改革憲章》﹐這個憲章是沙特阿拉伯起草的十年規劃﹐並且得到沙特王儲阿布杜拉•阿齊茲的事先批准﹐因為美國對沙特的壓力最大﹐中東地區的任何改革都要求沙特帶頭。 哈瑪德部長向大會展示了科威特的教材改革示範﹐符合現代親西方路線的要求。 他對記者很坦白地說﹐在前天的六國教育部長會議上﹐仍舊有人堅持說﹐排除伊斯蘭教育就是無神論教育﹐他們將引導阿拉伯人放棄伊斯蘭。 科威特議會中有不同的聲音﹐例如科威特沙里亞(伊斯蘭教法)委員會。 這個委員會的秘書長哈基姆•穆泰利說﹐這個教育改革會議是徹頭徹尾地向美國屈膝投降﹐美國是這些伊斯蘭國家的最殘酷的殖民主義太上皇﹐因為在所有的海灣六國﹐都有美國的軍事基地﹐美國人習慣於用刺刀對這些王國貴族們發佈命令。
穆斯林世界的教育改革不限於阿拉伯國家﹐北非國家和東南亞國家都在“9-11事件”之後對教育做了重大調整﹐屈服於美國的政治､軍事和經濟壓力。 馬來西亞､巴基斯坦和印度尼西亞都對民間的伊斯蘭學校進行嚴格的管制﹐切斷他們的經濟來源和停止私人捐款﹐修改教科書和課程活動﹐教學內容必須得到政府批准﹐接受監督。
現在﹐沒有一個穆斯林國家敢在教學中向學生說﹐美國是現代的世界惡魔﹐例如沙特阿拉伯政府禁止清真寺伊瑪目主麻宣教時把美國說成是“卡菲勒”﹐因為這樣說法不友好﹐容易產生恐怖主義。阿拉伯國家政治分析家們評論這個教育改革會議說﹐這都是白費力氣﹐穆斯林世界對美國的仇恨不是因為教科書的影響﹐而是美國在全世界侵略和壓迫穆斯林的罪行。
美國從來就不願意承認偏袒以色列鎮壓巴勒斯坦人民和侵佔阿拉伯國家資源和領土是“9-11事件”的根本原因。 不論美國多麼用盡心機﹐宣傳和欺騙﹐全世界穆斯林必須看到公正才能對美國改變態度﹐對他們友好。
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